L'ASSOCIATION

Par la mise en œuvre de son projet éducatif, l’association JP3M (Jeunes du Périgord pour le 3ème Millénaire) désire, en collaboration étroite avec les parents (premiers éducateurs de leurs enfants), participer au développement physique, culturel, humain et spirituel des jeunes du Périgord (et d’autres horizons).

• Analyse des besoins dominants

Au niveau des besoins, nous constatons chez les jeunes :

• Un besoin d’éducation intégrale de la personne, non pas morcelée entre différentes activités, mais unifiée autour d’un pôle éducatif clair qui trouve son point culminant dans un réel besoin de vie spirituelle.
• Un besoin d’enracinement dans une histoire qui précède le jeune et qui le fait entrer dans l’Histoire des hommes.
• Un besoin d’authenticité, pour inscrire son identité sur des repères solides, et participer à sa mesure (qu’il peut concrètement réaliser et mesurer) à la construction du monde.
• Un besoin de confiance accordée pour s’épanouir et construire sa vie.
• Un besoin de paternité morale par laquelle le jeune se sent épaulé dans ses choix.
• Un besoin d’engagement qui se fait dans la prise de responsabilité et dans la proposition d’une aventure vraie.

• La dimension civile et ecclésiale

Le cadre éducatif s’inscrit dans le respect des lois du pays en vigueur, demandant de la part des membres une attitude civique loyale. Cela se réalise en travaillant en amont avec les services de l’État (SDJES, DDASS, Préfecture, Gendarmerie, Mairie, etc.) pour les rendre partie prenante de nos activités dès leurs préparations, ceci afin d’assurer le maximum de garantie pour les jeunes et leurs parents.

Le cadre éducatif veut manifester un attachement sincère à l’Église Catholique.  

• Les valeurs éducatives

Nous désirons éduquer les jeunes en leur transmettant les valeurs qui nous semblent nécessaires pour répondre aux besoins exprimés ci-dessus. Ainsi, le jeune sera invité à vivre les valeurs éducatives que nous développons, inspirées d’une anthropologie chrétienne :

• Entrer dans l’Espérance

Développer chez les jeunes une vertu majeure autour de laquelle tout le projet éducatif s’articule : l’espérance. Cette vertu invite à poser sur les jeunes, sur leur vie et sur le monde un regard d’espérance, ainsi qu’à développer chez eux ce même regard. Celui-ci éduque à la découverte de la dignité humaine en chacun, et en toute circonstance. Ce regard ne déçoit pas.

• Servir

Inviter le jeune à ouvrir son regard au monde qui l’entoure pour découvrir les besoins des autres. Qu’il puisse s’épanouir en donnant de son temps et de son énergie, et en mettant ses talents au service des autres, et ce faisant, qu’il trouve sa juste place.

• Progresser en permanence

Proposer au jeune une éducation qui ne demande ni de niveau de départ, ni de niveau d’arrivée, mais un désir de progresser sans cesse. 

• S’engager

Proposer au jeune un engagement concret proportionné à ses capacités, qui l’invitera à une fidélité personnelle, pendant les activités, et qui l’aidera à vivre des valeurs transmises après les activités. Il s’agit de l’habituer à prendre un engagement responsable, pour l’aider plus tard à être prêt à entrer dans la vie adulte, sans appréhension paralysante, et en ayant découvert le bienfait d’un tel acte : c’est l’engagement qui lui permet de tenir son engagement.

• Construire une réflexion personnelle et un sens critique

Offrir au jeune un lieu de parole où il puisse s’interroger sur ce qu’il y a d’essentiel dans sa vie par des temps de réflexion, de discussion et d’écoute, seul ou en équipe, encadré par un accompagnateur spirituel.

• Vivre une fraternité authentique

Inviter le jeune à vivre toute activité dans la joie. Pour cela, lui offrir notre confiance, non pas aveugle, mais a priori et responsable, et lui demander en échange une obéissance filiale à la règle de vie commune, et à ses responsables ; l’éduquer à la chasteté par un langage vrai et positif sur l’amour et la vie affective ; cultiver chez le jeune l’art du rire ensemble, de la franche camaraderie ; lui apprendre à remercier pour les aides reçues, les dons partagés.

• Vivre des liens intergénérationnels et interculturels.

Permettre au jeune de vivre dans un temps limité, les règles du jeu d’une vie réelle, où il est invité à se situer dans un rapport de respect et de réception des valeurs de savoir-vivre et de savoir-être vis-à-vis de ses aînés. Ouvrir les jeunes à la culture et au mode de vie qui entourent les activités proposées par l’association.

• Le public accueilli et leurs besoins

Le public cible de l’association sont les jeunes de 6 à 17 ans. Ils sont essentiellement du Département de la Dordogne, mais l’association reste ouverte aux autres. Il s’adresse aussi bien aux garçons qu’aux filles et aucune sélection n’est faite quant à leurs milieux sociaux, religieux et culturels.

Objectifs 

• Physique : découverte du goût de l’effort et le dépassement de soi
• Fraternel : développement du sens social et civique
• Culturel : découverte des richesses culturelles et patrimonial de son département
• Service des Autres : s’épanouir en donnant de son temps et de son énergie, et en mettant ses talents au service des autres.
• Spirituel : s’interroger sur ce qu’il y a d’essentiel dans sa vie

L’association peut accueillir, en accord avec le directeur, dans la limite de ses capacités et avec des personnes diplômées, des enfants atteints de troubles de la santé ou de handicap. Le directeur doit s’informer des particularités de ces enfants et prendre les mesures nécessaires pour les accompagner durant le séjour. Le planning et les activités devront être adaptés. Toute personne en relation avec cet enfant sera particulièrement attentive à ses besoins et sera en lien avec le directeur quant au déroulement de son séjour.

• Condition de préparation, de déroulement et d’évaluation des Camps

Avant : Le directeur du séjour propose son projet pédagogique au président de l’association. Le projet est ensuite discuté en conseil d’administration avec le directeur présent. Ensuite le CA approuve le projet, ou demande des modifications.

Pendant : Il est demandé au directeur de tenir le président au courant du déroulement du séjour. Celui-ci se réserve le droit d’inspecter le séjour.

Après : Le directeur soumet un bilan du séjour au CA, qui étudiera le rapport en collaboration avec le Directeur pour en tirer les conclusions nécessaires.

• Les Moyens

Matériel 

L’association est équipée matériel pour des séjours de vacances itinérant pouvant accueillir jusqu’à 350 personnes, permettant d’assurer les besoins physiologiques de chacun.

Financier

JP3M met à disposition du directeur un compte bancaire avec une carte bleue et un chéquier, où seront versées les participations financières des camps.

Pédagogique et éducatif

L’association propose à ces animateurs des temps de formations réguliers (BAFA, BAFD, PSC1...) Elle met à disposition des directeurs du matériel pour la préparation et la direction des séjours/activités. L’association dispose aussi des revues documentaires sur l’animation et l’éducation